Sortie nature – GSA 05

Les petites bêtes terrestres

GSA Edit — Thu, 13 Aug 2026 08:35:36 +0000

Objectifs pédagogiques

Se familiariser avec les méthodes d’échantillonnage d’insectes aquatiques / Observer, Utiliser une clé de détermination / Acquérir des connaissances en écologie et de notions sur les espèces bio-indicatrices / Sensibiliser aux milieux naturel /

Descriptif

C’est quoi un insecte au juste ? Qu’est-ce qui les différencie des autres êtres vivants ? Les insectes sont-ils tous pollinisateurs ? Est-ce que tous les insectes piquent ? Grâce à cette animation, vous saurez répondre à toutes ces questions ! Venez découvrir le monde des insectes grâce à des observations et ateliers ludiques pour mieux comprendre leur fonctionnement et leurs rôles dans les écosystèmes.

Les maths dans la nature

GSA Edit — Thu, 13 Aug 2026 08:29:29 +0000

Partons à la découverte des endroits où sont cachées les mathématiques dans la nature ! Au programme : repérage des éléments géométriques naturels et des différents types de symétrie, construction d’un objet fractal, observation de mathématiques dans les fleurs et mesures grandeur nature en utilisant un théorème mathématique.

Le sol et ses mystères

GSA Edit — Thu, 13 Aug 2026 08:24:29 +0000

Partons à la découverte des processus de formation du sol et de leurs habitants. Venez découvrir comment la matière organique se décompose pour former du humus et les êtres vivants qui coordonnent ce processus. Vous voulez apprendre comment différencier les myriapodes, des mollusques, crustacés et des insectes ? Partons à la rencontre de nos amis souterrains avec nos pelles et nos loupes, pour voir de plus près les lithobies, géophiles, cloportes et autres petites bêtes !

à partir de 5 ans

Enquête sur la rivière

GSA Edit — Thu, 13 Aug 2026 08:16:08 +0000

L’eau de la rivière est-elle de bonne qualité ? Menons l’enquête pour en savoir plus ! Au programme : manipulations et mesure de paramètres physico-chimiques de l’eau à l’aide d’outils (débit, pH, nitrates…), et identification des macro invertébrés aquatiques. Mettons-nous dans la peau de scientifiques pour mener un protocole et découvrir si l’eau de notre rivière permet son habitabilité pour les êtres vivants.

Fleurs et dessin d’observation

GSA Edit — Sat, 18 Jul 2026 12:58:08 +0000

La fleur est-elle seulement là pour le plaisir de nos yeux ? Venez découvrir les mystères des plantes à fleurs : leur morphologie, leurs fonctions, les différentes manières de se reproduire des plantes et comment l’évolution a favorisé autant de diversité chez les plantes.

Par ailleurs, les fleurs seront le support de dessin d’observation. Savoir dessiner est-il un talent que seules certaines personnes possèdent ? En science, le dessin d’observation ou le dessin naturaliste n’est pas toujours relié à des compétences artistiques. Dans cet atelier, venons tester quelques expériences de dessin d’observation, pour montrer que cette pratique peut être est accessible à tous et toutes, et à tout âge

Accompagnement d’un projet d’Aire terrestre éducative

GSA Edit — Sat, 18 Jul 2026 12:16:38 +0000

Les aires terrestres éducatives (ATE) sont de véritables projets citoyens et écologiques. Ils s’inscrivent dans un réseau national porté par l’Office français pour la biodiversité, et participent à la sauvegarde de la biodiversité en confiant la gestion d’une zone naturelle à des enfants.

Dans les faits, un petit espace naturel (possiblement prêté par la commune), devient le support d’un projet pédagogique de connaissance et de préservation de l’environnement.

Accompagnés d’un référent naturaliste, les enfants apprennent à connaître la nature qui les entoure et établissent des mesures de gestion (en faveur d’une espèce, pour accueillir le public etc.).

La particularité de cette démarche est d’être basée sur une gestion participative de la zone. En se réunissant sous la forme d’un « conseil des enfants », ce sont les élèves eux-mêmes qui réfléchissent et prennent les décisions concernant leur aire terrestre éducative.

Public cible : : établissements de l’éducation nationale, à partir du cycle 3.
Possible en collège et lycée.

Financement : L’Office français de la biodiversité subventionne régulièrement ces projets. Nous contacter pour que l’on vous accompagne dans le montage du dossier, qui vous permet de bénéficier de 2 années de financement d’accompagnement de la structure référente.

En savoir plus: https://gsa05.fr/projets/aire-terrestre-educative/

Les merveilles de la nature: approches sensibles de découverte de la nature

GSA Edit — Fri, 08 Aug 2025 09:09:49 +0000

Explorer et enrichir sa découverte de la nature
Lors de cet atelier, nous mettrons en éveil tous nos sens pour s’immerger dans la nature. Appréhender un paysage sonore, découvrir par le toucher, observer autrement, se glisser dans la peau d’un animal, explorer les sensations lors d’un moment à soi..: plusieurs approches seront proposées pour enrichir sa découverte de la nature et ressentir son lien au vivant.

Possible de coupler cet atelier avec un atelier scientifique et/ou artistique (Par exemple l’atelier « Arbus botanicus/herbier sur tissu »).

Écoute le chant des feuilles dans le vent

GSA Edit — Tue, 01 Apr 2025 12:58:07 +0000

Et si écouter la Nature était un moyen de mieux (re)connaître toutes ses richesses ? Durant cette animation, petits et grands seront amenés à tendre l’oreille en se mettant à la place des scientifiques bioacousticiens (qui étudient les sons émis par le vivant tout autour de nous).

Vous serez mis au défis, à travers différents jeux. Saurez-vous reconnaître les cris de tous les animaux que nous vous ferons écouter ? Saurez-vous retrouver des éléments dans la nature pour reproduire ces sons ?

Sur les traces du castor

GSA Edit — Wed, 19 May 2021 13:13:04 +0000

Objectifs pédagogiques

Travailler sur l’observation, la formulation d’hypothèses et la déduction / Acquérir des connaissances en écologie / Sensibilisation aux milieux naturels / Limiter les appréhensions face à la marche en forêt / Découvrir le castor et son biotope.

Balade en bord de Durance

Après une brève introduction pour discuter des animaux aquatiques de la Durance et réfléchir ensemble aux traces que nous allons chercher, nous partirons à pied pour rejoindre les rives de la Durance. Sur le chemin, ouvrons grands les yeux pour repérer des indices : car il faudra compléter sa fiche enquête qui répertorie les traces de présence du castor… si il y en a!
Le long du parcours, nous nous intéresserons également à la faune et la flore des bords de Durance.

Note : prévoir de bonnes chaussures pour marcher. Animation soumise à saisonnalité.

Les petites bêtes de l’eau

GSA Edit — Wed, 19 May 2021 10:04:16 +0000

Objectifs pédagogiques

Macro-quoi ?

Etude des petites bêtes de l’eau lors d’une sortie , à partir de prises d’indices construire le concept d’insecte et comprendre sa place dans le monde du vivant.

Les pieds dans l’eau : insectes à la loupe !

Une fois mise d’accord, l’équipe de biologistes se mettra en route : direction le cours d’eau ! Chaque caillou, pierre, amas de feuilles, de boues, peut être le repère d’un de ces fascinants insectes. Une fois (délicatement!) collectés, les insectes seront observés et identifiés à l’aide d’une véritable clé d’identification. Cela nous permettra également de remplir notre fiche participative de suivi de rivière, qui étudie au fil de la saison la présence de ces petites bêtes proche de chez nous.
Enfin, de petits jeux complémentaires viendront terminer la sortie, afin de comprendre pourquoi ces insectes peuvent être qualifiés « d’espèces bio-indicatrices», et pourquoi il est si important de les protéger.

Note : prévoir des chaussures et une tenue adéquate à la marche dans l’eau.