Ces défis ludiques vont vous creuser les méninges… Géométrie, calcul mental, énigmes, ces thématiques font peur… et pourtant, elles peuvent être amusantes !

Objectifs pédagogiques : faire des maths de manière ludique /développer sa logique

Âge : de 6 à 18 ans 

Thématiques rattachées : Mathématiques, géométrie

Lien avec autres animations : Défis scientifiques

Objectifs pédagogiques 

Appréhender la géométrie/ maîtriser des pliages complexes/ suivre un protocole/ développement de la patience/ développement de la minutie

Qu’est-ce que l’origami ? 

L’origami est l’art du pliage. Avec un papier carré et en suivant plusieurs étapes, l’origami peut faire apparaître des formes étonnantes.

Age : de 5 à 105 ans

Thématique rattaché : art et science, mathématique

Conçue par Gap Sciences Animation 05, cette exposition scientifique et interactive propose une exploration de grands questions autour de l’énergie.

Dans le contexte du changement climatique, la consommation d’énergie suscite le débat et fait couler beaucoup d’encre. L’exposition s’attachera donc à redéfinir les différentes sources d’énergie mais aussi ses moyens de production, de transport et de stockage.

Dans le premier chapitre, nous nous pencherons sur les moyens de caractériser l’énergie. Comment mesurer l’énergie ? Quelle est la différence entre puissance et énergie ? Quelles sont les différentes formes d’énergie et quels objets du quotidien les utilisent où les produisent ? Il sera aussi question d’exercer son esprit critique face à différentes informations (vraies ou fausses) à propos de l’énergie.

Dans le deuxième chapitre, il sera question de (re)découvrir les différentes ressources énergétiques présentes sur terre et les moyens de la transporter. Comment produit-t-on de l’électricité et comment est-elle transportée ? Ce chapitre abordera également le stockage de l’énergie.

Enfin, dans le troisième et dernier chapitre, nous parlerons de transition énergétique. Pourquoi la transition énergétique ? Dans cette première partie, nous ferons un zoom sur les gaz à effet de serre et les conséquences de leur présence dans l’atmosphère. Ensuite, le public sera invité à mesurer sa consommation d’énergie à travers différentes activités de comparaison des besoins en énergie des activités du quotidien ou encore de quizz pour comprendre ou l’énergie se cache. Nous réfléchirons enfin à quelles solutions mettre en place pour diminuer sa consommation d’énergie et limiter les émissions de gaz à effet de serre.

Toutes ces questions seront abordées à travers des bulles informations, mais surtout de manière interactive avec des activités, manipulations, jeux ou mesures.

À partir de 8 ans, cette exposition s’adapte à tous les publics.

Financements

Ce projet est soutenu financièrement par la Région SUD, le département des Hautes-Alpes et la ville de Gap.

 Contact

gsa05@gsa05.fr

Pour un public jeune (à partir de 8 ans), nous proposons un cycle de 3 séances :

À la découverte des robots

La manipulation de robots Thymio permettra d’explorer et découvrir les différents «comportements» d’un robot grâce à des programmes préinstallés. Dans un second temps, l’atelier permettra d’aborder les façons de communiquer avec un robot.

Comment parler à un robot ? À la découverte de la programmation

Nous découvrirons ce qu’est le code informatique et la logique qui se cache derrière la programmation. Cette fois-ci, nous utiliserons des ordinateurs et un programme pédagogique pour créer de petits programmes à faire exécuter au robot découvert lors de la séance précédente.

Défis de programmeur

Avec les bases de programmation apprises lors de la séance précédente, le public est amené à réaliser en équipe plusieurs défis avec les robots.

Objectifs pédagogiques

Découvrir et faire fonctionner un robot /  Émettre des hypothèses et tirer des conclusions d’une expérience / Manipuler et programmer un robot

Pour un public adulte, nous proposons un cycle de 3 animations de 2h chacune :

Biais cognitifs et erreurs de raisonnements

Une entrée en matière pour découvrir les failles de notre propre cerveau ! Nous découvrirons d’abord les différentes parties de ce qui se cache dans notre crâne, puis ses forces et ses faiblesses.

Informations et désinformations

Durant cette séance, nous approfondirons les thématiques des erreurs de raisonnements, puis discuterons des fausses informations. Qu’est ce qu’une information ? Comment trouver la source d’une information ? Et comment savoir si elle est fiable ?

Séance bonus

Cette séance est composée de plusieurs modules plus courts, que l’on peut agencer en fonction des demandes du public.
Parmi ces modules, nous proposons :

• la découverte de quelques techniques de publicité et de marketing ;
• l’étude des arguments fallacieux ;
• quelques histoires de vrais complots (et de beaucoup de faux) ;
• le cerveau et la perception : les défauts de l’attention et les mécaniques de la concentration.

Formats ateliers, de 1h à 2h30.

Pour un public jeune (à partir de 14 ans), ces séances peuvent être déclinées en ateliers de 1 h ou 2 h chacune :

J’achète ! Comment la publicité joue avec nos envies

Cette séance propose un temps d’analyse de quelques publicités et de techniques publicitaires, puis la création par petits groupes de fausses réclames.

Les débats de mauvaise foi

Nous découvrirons ici les arguments fallacieux, ces techniques redoutables qui rendent les débats stériles, pour mieux les comprendre et mieux les éviter ! (Cette séance est idéalement à mener dans la continuité de la précédente, mais peut aussi se présenter indépendamment.)

Formats ateliers, de 1h à 2h.

Objectifs pédagogiques :

Porter à connaissance les failles du raisonnement les plus courantes / Se questionner sur sa manière de recueillir et d’assimiler les informations / Comprendre les mécanismes de l’information, apprendre à les distinguer des rumeurs / Savoir différencier les sources d’informations / Découvrir les méthodes scientifiques et la hiérarchie des preuves / Adopter une posture de doute raisonnable (ralentir son positionnement, remettre en question certaines croyances ou connaissances, etc)