Objectifs pédagogiques

Se familiariser avec les méthodes d’échantillonnage d’insectes aquatiques / Observer, Utiliser une clé de détermination / Acquérir des connaissances en écologie et de notions sur les espèces bio-indicatrices / Sensibiliser aux milieux naturel /

Descriptif

C’est quoi un insecte au juste ? Qu’est-ce qui les différencie des autres êtres vivants ? Les insectes sont-ils tous pollinisateurs ? Est-ce que tous les insectes piquent ? Grâce à cette animation, vous saurez répondre à toutes ces questions ! Venez découvrir le monde des insectes grâce à des observations et ateliers ludiques pour mieux comprendre leur fonctionnement et leurs rôles dans les écosystèmes.

À travers cette animation interactive et adaptée à tous les publics (dès 5 ans), les participants et participantes développent leur curiosité pour la faune locale et s’initient aux bases de l’ornithologie.

Objectifs pédagogiques :

– Attiser l’envie de passer du temps dans la nature
– Comprendre les enjeux de préserver les zones de vie des oiseaux
– Développer la patience et l’attention sélective/alternée (en lien avec les bruits)
– Savoir se situer et situer les bruits autours dans l’espace
– Développer l’approche sensible, les émotions face à la nature
– Développer les capacités d’attention
– Amuser et intéresser les participants grâce à des anecdotes/études sur les oiseaux

S’initier au cycle de vie végétal et à la conservation des graines / Sensibiliser aux problématiques de la biodiversité végétale en ville / S’interroger sur les plantes exotiques et endémiques / Sensibiliser aux moyens de combattre au quotidien la perte de biodiversité en ville.

Ateliers fabrication de bombes de graines

Les ateliers de fabrication des bombes de graines se déclinent pour les scolaires, les loisirs et le grand public.

L’atelier sensibilise à la biodiversité végétale et à la problématique de perte de biodiversité végétale en ville. Vous confectionnerez des bombes de graines avec des variétés locales et adaptées à la saison. Il est accessible à partir de 6 ans pour les scolaires et les loisirs ou au format stand pour la famille.

Objectifs pédagogiques

Travailler sur l’observation, la formulation d’hypothèses et la déduction / Acquérir des connaissances en écologie / Sensibilisation aux milieux naturels / Limiter les appréhensions face à la marche en forêt / Découvrir le castor et son biotope.

Balade en bord de Durance

Après une brève introduction pour discuter des animaux aquatiques de la Durance et réfléchir ensemble aux traces que nous allons chercher, nous partirons à pied pour rejoindre les rives de la Durance. Sur le chemin, ouvrons grands les yeux pour repérer des indices : car il faudra compléter sa fiche enquête qui répertorie les traces de présence du castor… si il y en a!
Le long du parcours, nous nous intéresserons également à la faune et la flore des bords de Durance.

Note : prévoir de bonnes chaussures pour marcher. Animation soumise à saisonnalité.

Comprendre les causes et les conséquences du réchauffement climatique en abordant spécifiquement les glaciers comme témoin du réchauffement climatique et comme facteur de l’élévation du niveau des mers.

Climat et météo, la même chose ?

A travers des jeux et expériences, des analyses de graphiques, des vidéos et des discussions, une première session sera dédiée à la notion de climat et de météo.  Place à la démarche scientifique : nous laisserons les élèves émettre des hypothèses et mettre en place des protocoles pour réaliser eux-mêmes des expériences qui leur apporteront des réponses à ces questions.
Puis nous aborderons les conséquences du réchauffement climatique sur l’adaptation des espèces, ou encore sur nos paysages de montagnes.

Objectifs pédagogiques

Se familiariser avec les méthodes d’échantillonnage d’insectes aquatiques / Observer, Utiliser une clé de détermination / Acquérir des connaissances en écologie et de notions sur les espèces bio-indicatrices / Sensibiliser aux milieux naturel /

Macro-quoi ?

Etude des petites bêtes de l’eau lors d’une sortie , à partir de prises d’indices construire le concept d’insecte et comprendre sa place dans le monde du vivant.

Les pieds dans l’eau : insectes à la loupe !

Une fois mise d’accord, l’équipe de biologistes se mettra en route : direction le cours d’eau ! Chaque caillou, pierre, amas de feuilles, de boues, peut être le repère d’un de ces fascinants insectes. Une fois (délicatement!) collectés, les insectes seront observés et identifiés à l’aide d’une véritable clé d’identification. Cela nous permettra également de remplir notre fiche participative de suivi de rivière, qui étudie au fil de la saison la présence de ces petites bêtes proche de chez nous.
Enfin, de petits jeux complémentaires viendront terminer la sortie, afin de comprendre pourquoi ces insectes peuvent être qualifiés « d’espèces bio-indicatrices», et pourquoi il est si important de les protéger.

Note : prévoir des chaussures et une tenue adéquate à la marche dans l’eau.

Objectifs pédagogiques

Sensibiliser aux problématiques de préservation de la nature / Susciter de la curiosité pour la vie de scientifique / Faire découvrir le principe d’identification des espèces / Sensibiliser à une partie de la biodiversité de la vallée de la Durance (arbres, mammifères, insectes aquatiques) / Développer l’utilisation de nos sens / Développer la capacité à observer / Développer l’esprit d’équipe et l’organisation / Encourager la parité dans les sciences.

Escape-game : quesako ?

L’escape-game est un jeu de coopération. Le but ? Résoudre une énigme globale dans un temps imparti, et ce en équipe. Pour ce format de jeu, pas d’instructions, les participants.es eux-mêmes qui doivent observer et avancer dans le jeu. Mais pas d’inquiétude, le maître du jeu est là pour vous donner des coups de pouce quand cela se fait sentir !
A la fin, un débriefing pédagogique permettra de revenir sur les notions abordées et d’en apprendre plus sur la biodiversité de la Durance.

Note : peut se réaliser dans une salle (environ 18m2 minimum) ou à l’extérieur sous 2 barnums.