Bienvenue à Aiguebourg, petite ville de montagne où il fait bon vivre.
Ici, l’air est frais, les villages alentour parsèment le paysage. L’hiver, on peut apercevoir de petits glaciers au loin, et l’été les belles rivières coulent au fond des vallées.

Mais voilà, plusieurs médecins de la ville signalent de nombreux cas inhabituels et soudains de problèmes intestinaux dans la population. L’Agence régionale de santé de la région (l’ARS) s’inquiète d’un dysfonctionnement dans le réseau d’eau potable distribué à la ville. Les cas se multiplient, et par sûreté, toute l’eau domestique de la ville a été provisoirement coupée ou interdite à la consommation. Mais voilà, il ne reste presque plus de bouteilles d’eau à distribuer !

Vite, à vous de travailler en équipe pour résoudre ce mystère et rétablir l’accès à une eau potable dans la ville ! 

Objectifs pédagogiques 

Sensibiliser aux problématiques de traitement des eaux potables  / Sensibilisation à la préservation de la ressource / S’initier à la démarche d’investigation / Développer  son esprit critique /  Développer l’esprit d’équipe et l’organisation / Encourager la parité dans les sciences.

Thèmes abordés : 

• Le cycle domestique de l’eau (de la source à nos robinets)
• Les critères de potabilité et des méthodes de traitement des eaux
• Les risques sanitaires liés à l’eau non potable
• L’eau, une ressource vitale : préservation et pollutions

Escape-game : quesako ?

L’escape-game est un jeu de coopération. Le but ? Résoudre une énigme globale dans un temps imparti, et ce en équipe. Pour ce format de jeu, pas d’instructions, ce sont les participantes et participants eux-mêmes qui doivent observer et avancer dans le jeu. Mais pas d’inquiétude, le maître du jeu est là pour vous donner des coups de pouce quand cela se fait sentir !
A la fin, un débriefing pédagogique permettra de revenir sur les notions abordées et d’en apprendre plus sur la thématique abordée. 

Note : peut se réaliser dans une salle (environ 18m2 minimum) ou à l’extérieur sous 2 barnums.

Cette visite virtuelle combine informations, mini-jeux et interviews de scientifiques pour découvrir un monde aussi fascinant que minuscule.

Mode d’emploi

1. Cliquez sur l’image « Entrée de la visite virtuelle » ou bien sur ce lien !
2. Une fois sur la page, vous verrez un écran noir et des boutons en bas (comme indiqué ci-dessous). Cliquez sur Index, puis sur la case Intro.

3. Le reste des instructions s’affichera à l’écran !
4. Ces boutons en bas vous permettront également de basculer en plein écran, couper/remettre la musique, découvrir les noms des personnes ayant participé à l’exposition, ou rechercher des mots-clefs !
5. Chaque chapitre est représenté par un pictogramme en bas à gauche, permettant de vous repérer dans votre navigation. Le dessin de maison, en bas à droite, ramène au menu principal.

Plusieurs chapitres et mini-jeux !

Portrait d’une grande famille de microscopiques créatures

Quelle différence faites-vous entre un microbe et un virus ? Connaissez-vous leurs différences de taille ? Quelles sont les grandes inventions médicales permettant de lutter contre les maladies ?
À travers plusieurs mini-jeux, vous découvrirez tous les types de créatures invisibles et pourtant bien présentes dans notre quotidien !

Propagation : une histoire des maladies

Découvrez l’histoire des grandes épidémies et découvertes médicales à travers les siècles.

Solutions : comment éviter la contagion ?

Êtes-vous incollables sur la propreté de vos mains ? Avez-vous des questions sur les vaccins ? Venez répondre à ces questions et découvrir notre propre protocole expérimental sur les microbes des mains !

Construction des connaissances

Nous vous présentons ici les différents métiers de la médecine et de la recherche, ainsi que les différents types d’expériences scientifiques…

Objectifs pédagogiques

• Sensibiliser aux problématiques de la qualité de l’air intérieur et du gaz radon, et aux moyens de le combattre au quotidien.
• Susciter de la curiosité.
• Développer l’utilisation de nos sens et nos capacités d’observation et de déduction.
• Développer l’esprit d’équipe, l’organisation et la coopération.

Escape-game : qu’est-ce que c’est ?

L’escape-game est un jeu de coopération. Le but ? Résoudre une énigme globale dans un temps imparti, et ce en équipe. Pour ce format de jeu, pas d’instructions, les participants eux-mêmes doivent observer et avancer dans le jeu. Mais pas d’inquiétudes, le maître du jeu est là pour vous donner des coups de pouce quand c’est nécessaire !
A la fin, un débriefing  permettra de revenir sur les notions abordées et d’en apprendre plus sur la qualité de l’air et le gaz radon.

Lieu : peut se réaliser dans une salle (environ 18m2 minimum) ou à l’extérieur sous 2 barnums.

Objectifs pédagogiques

Sensibiliser aux problématiques de préservation de la nature / Susciter de la curiosité pour la vie de scientifique / Faire découvrir le principe d’identification des espèces / Sensibiliser à une partie de la biodiversité de la vallée de la Durance (arbres, mammifères, insectes aquatiques) / Développer l’utilisation de nos sens / Développer la capacité à observer / Développer l’esprit d’équipe et l’organisation / Encourager la parité dans les sciences.

Escape-game : quesako ?

L’escape-game est un jeu de coopération. Le but ? Résoudre une énigme globale dans un temps imparti, et ce en équipe. Pour ce format de jeu, pas d’instructions, les participants.es eux-mêmes qui doivent observer et avancer dans le jeu. Mais pas d’inquiétude, le maître du jeu est là pour vous donner des coups de pouce quand cela se fait sentir !
A la fin, un débriefing pédagogique permettra de revenir sur les notions abordées et d’en apprendre plus sur la biodiversité de la Durance.

Note : peut se réaliser dans une salle (environ 18m2 minimum) ou à l’extérieur sous 2 barnums.